LEGGERE E’ UNA ABILITA’ FONDAMENTALE PER L’EDUCAZIONE

Incoraggiare l’amore per la lettura è uno dei regali migliori che si possono fare a un bambino. Leggere è essenziale per l’apprendimento a scuola e nella vita ed è una delle abilità che più saranno utilizzate diventando grandi. La nostra cultura è principalmente scritta e soprattutto attraverso libri, Internet, riviste, giornali e manuali d’istruzioni che possiamo aumentare le nostre conoscenze e abilità nei confronti del mondo che ci circonda.

I FATTORI PIU’ IMPORTANTI NELLE PRIME FASI DELL’APPRENDIMENTO

I fattori più importanti che influiscono sulla capacità di leggere dei bambini più piccoli sono la familiarità con l'alfabeto e la consapevolezza dei fonemi (Adams et al., 1998). I bambini che sviluppano precocemente questi elementi sono quelli che avranno meno problemi nelle varie fasi del processo di apprendimento alla lettura.

Jeanne Chall, un’esperta dell’apprendimento della lettura, sostiene che questa capacità è una delle più avanzate forme di intelligenza e che, diversamente da altre forme, dipende maggiormente da insegnamento e pratica.




ALCUNE REGOLE PER SVILUPPARE LA CAPACITA’ DI LEGGERE

Di seguito alcune regole fondamentali per sviluppare l’abilità alla lettura.

CONSAPEVOLEZZA DEI FONEMI
Oltre ad insegnare i singoli suoni delle lettere è necessario anche trasmettere il modo in cui questi suoni insieme formano le parole. Il metodo è semplice: si insegna a spezzare le parole in diversi suoni, mostrando poi come essi si uniscono. Una volta che il bambino ha imparato a riconoscere i fonemi è importante aumentare la sua velocità nel riconoscimento dell’intera parola.

L’obiettivo è automatizzare il meccanismo di riconoscimento delle parole. Se ciò non avviene lo studente durante la lettura di un testo perde la gran parte del tempo nello scomporre i singoli suoni che formano la parola, a scapito di velocità e comprensione.

LETTERE E SUONI
Prima che un bambino possa incominciare a pronunciare le parole deve imparare l’alfabeto. Alcuni insegnanti fanno prima una panoramica di tutte le lettere che compongono l’alfabeto per poi concentrarsi sulle singole lettere, altri partono dalla “A” e le insegnano una alla volta accuratamente.

Atri ancora insegnano gruppi di lettere insieme per diversi motivi. Ad esempio “i” in inverno perché la stagione inizia per questa lettera. O ancora il gruppo “p”, “q” e “g” insieme perché queste lettere sono simili nella forma.

CARATTERI DI STAMPA
Bisogna insegnare al bambino le basi della lettura, come la direzione da sinistra a destra e dalla riga più in alto a quella più in basso. Poi ci si concentra sul trasmettere le nozioni di carattere, parola e frase. Il concetto fondamentale, e quindi il più difficile da far comprendere, è che le parole racchiudono un significato e, in una fase successiva, che questo significato può variare secondo il contesto.

ABILITÀ DI COMPRENSIONE
Prima che lo studente impari a leggere in maniera autonoma è importante fare esercizio con le sue abilità di comprensione. Non è sufficiente la capacità di leggere una parola, il bambino deve essere educato a immaginare il significato che ogni parola ha nella frase.

Al piccolo è insegnato come massimizzare questa comprensione attraverso tecniche combinate di domande, visualizzazioni, classificazioni e comparazione. Imparerà così a rintracciare i concetti principali di una narrazione, i personaggi che ne sono protagonisti e le attività che stanno facendo o i problemi che devono risolvere. Gli insegnanti lavorano anche sul concetto di sequenza, che in pratica consiste nel ripetere la storia ordinando correttamente gli eventi.

PAROLE AD ALTA FREQUENZA E RIME
Libri con parole famigliari, che hanno una frequenza di ripetizione alta, liste etc sono tutte di aiuto nelle prime fasi dell’educazione alla lettura nell’infanzia. Le rime poi svolgono un ruolo importante poiché hanno una naturale sonorità che provoca un piacere musicale. Gli insegnanti sfruttano appieno ciò, perché facendo le rime si imparano più velocemente gli schemi di lettura e scrittura.

PRONUNCIA ITALIANO



ALFABETO ITALIANO

A a	B b	C c	D d	E e	F f	G g	H h	I i	L l	M m
a	bi	ci	di	e	effe	gi	acca	i	elle	emme
N n	O o	P p	Q q	R r	S s	T t	U u	V v	Z z
enne	o	pi	cu	erre	esse	ti	u	vi/vu	zeta